姜向荣,女,文学博士,毕业于中国传媒大学文学院，专业为语言学及应用语言学。国家级普通话水平测试员，讲师，从事华文教学工作十余年，有丰富的华文教学经验，执教过汉语精读、听力、口语、正音、汉字、报刊阅读、HSK等多种课型。主要研究方向为华文教学、华文教材编写、汉语语用学、话语分析、语文教学等。

个人论著：

独著《汉语告知范畴研究》，社会科学文献出版社，2019年6月

主编《华文读写教学研究》，商务印书馆，2016年10月

参与课题：

1. 主持北京华文学院2021年度一般项目“课程思政视域下向海外华裔讲好中国故事的叙事研究” 

2．主持北京华文学院2019年度一般项目“言语行为转喻视域下的隐性告知类话语研究” 

3. 主持北京华文学院2017年度一般项目“华文教育中华裔学生的告知言语行为研究” 

4. 主持北京华文学院2015年度一般项目“从华文教学角度看话语标记语在语篇中的使用” 

5. 主持北京华文学院2013年度一般项目“以意义建构为目标的华文阅读教学模式” 

6. 主持北京华文学院2020年度委托课题“‘院企合作’精准化培养海外在地化人才的必要性及可行性研究”

7．主持北京华文学院教材项目“商务汉语营销案例阅读教材”

8．参与北京市语委委托课题项目“汉语文化国际传播实践与推进策略研究”

9．参与国务院侨办《说话》主教材、教师手册的编写工作

10．参与统战部《华文》（小学版）主教材、教师手册的编写工作

参编著作：

1.汉语文化国际传播实践与推进策略研究.暨南大学出版社，2017，部分编写

2.中学语文经典篇目导教手册.浙江古籍出版社，2007，部分编写

3.出奇制胜 同步动感课堂.洪恩教育科技有限公司、天津电子出版社，2005，部分编写脚本，并拍摄11节录像示范课

4.古诗文阅读（二年级上册）.作家出版社，2003，部分编写

5.高考满分作文快递.人民日报出版社，2003，部分编写

6.中考满分作文快递.人民日报出版社，2003，部分编写

发表论文：

1.提升海外华裔青少年中华文化认同的叙事策略研究——以中国故事讲述为例. 新闻研究导刊.2025,(2).

2.从高考的核心功能看高考作文命题.课程·教材·教法.2024,(11).

3..客家文化在毛里求斯的传承与融合.八桂侨刊. 2025,(2).

4.语文课标所附字表：对比研究与优化路径. 教育教学论坛.2025,(5).

5.初级华裔阅读习得的行动研究.现代语言学.2025，（13-1).

6.数字时代编辑思维素养提升策略研究.新闻研究导刊.2024,(24).

7.关于构建语文课程知识体系的思考.语言文字应用.2022,(1).(第二作者)

8.华裔留学生告知类话语的多角度分类. 教育教学论坛.2019，（10）.

9.华文教学中言语行为视角的话语标记语教学.世界华文教育.2016，（3）.

10.《华文读写教学研究》综述.《世界华文教育》（第一辑）.暨南大学出版社2016.

11.汉语告知研究综述.湖南第一师范学院学报.2014，（6）.

12.从话语标记看告知语篇中的视角转换——基于电视剧《小爸爸》台词的分析.衡水学院学报.2014，（5）.

13.汉语告知性言语行为的话语构成.语篇衔接与对外汉语教学.世界图书出版公司，2011，（4）.

14.从视角转换角度看“那场火，消防队幸亏来得早”.湖南第一师范学报.2009,(1).

15.话语标记“对了”的篇章衔接功能.德州学院学报.2008,(1).

16.小说语言形象变异.文学言语的多维空间.福建人民出版社.2005,(3).

17.“程度adv＋n”与隐喻认知.修辞学研究（第九辑）.华星出版社.2002.

18.浅谈称谓作为角色代码.青海师专学报.2002,(1).

19.古典诗词中“愁”的修辞手法.大庆高等专科学校学报.2002,(1).

20.浅论《马氏文通》字类划分标准.烟台师范学院学报.2000,增刊.

21.谈修辞接受中的错位现象及其原因.常德师范学院学报.2001研究生专刊. 

22.叠字声声扣心扉 情景交融愁难耐——李清照《声声慢》赏析.中学生（作文版）.2003，（2）. 

23.审题立意指要——考场作文成功的基础.中学生（作文版）.2003,(5).

24.以我独特之笔 状所视之貌美——读《硕人》、《陌上桑》有感.中学生（作文版）.2003,(7、8).

所获奖励：

1.北京华文学院第五届“教学优秀奖”

2.北京华文学院2019年至2020年度优秀共产党员