2026年6月28日下午，华教同心园·2026年“华文教育·华文教师”华文教材使用与教学法培训班顺利举办结业典礼。北京华文学院张衍前党委书记、孔雪梅副院长、相关教师以及来自印度尼西亚、越南、美国、新加坡、缅甸、西班牙、英国、日本、澳大利亚、加拿大、瑞典、新西兰等12个国家的80位华文教师共同出席了结业典礼。

        一部回顾短片，勾起了大家十四天的点滴回忆。教室内专注的眼神、博物馆内深情的表达、操场上夜晚的坐谈……一幕幕影像引来学员的阵阵讨论与笑声。

        六位学员代表依次表达了学习的收获与对华文教育的相关思考，他们对活动主办方给予的宝贵学习机会和学院提供的优良课程、热情服务表达了感谢。经过十四天的学习与研讨，大家各自汇报了自己的思考。越南时立华文学校杨子坤提出了越南友族学生学习中文的热情持续升温的现象，“越来越多非华裔越南学生主动走进华文课堂，学习中文的人数不断增加。”很多友族学生通过中文获得了较好工作机会，成长为当地社会的人才。学员们共同表达了增加培训机会，开发线上培训的需求。印度尼西亚雅加达恩典语文中心张添东提出，要传承好印尼华人的语言文化，需要重视方言的价值。他说：“方言是根，普通话是桥。有了根，桥才能通向更远的地方。”新西兰弘学馆中文的张晓磊提出，华文教育是华人的“留根工程”，也是有助于住在国社会的“人才储备工程”，要提高华文教育在文明交流互鉴中的作用。日本睦新中文学校肖辉提出，华文在主流社会的包围下，不能停留在课堂教学的层面，要走进生活、走上舞台、走进社会，从“学华文”发展为“用华文”，让华文成为助力华裔改造世界的工具。新加坡国立教育学院进修教师赖荟如介绍了新加坡开展华语教育的相关经验，并以自身丰富的文化教育经历为例，说明语言与文化的相辅相成关系。印度尼西亚三一学校郭贤萍以自身从华文教育专业学生到华文教育工作者的转变经历，表现出当前年轻一代华裔传承祖先文化的使命担当。他们的发言各有特色，充满思考，展现本期培训班的研讨成果。

图：学员代表发言

        研习班负责人回顾了十四天的学习和工作，对六位学员代表的发言进行了简要点评。

        张衍前书记在听取完相关发言后致辞。他首先向顺利完成学习的学员表示了祝贺。他指出，各位学员孜孜不倦的求知精神、扎根海外矢志传承中华文化的坚守和搭建桥梁促进文明互鉴的实践三幅画面令人感动。他对学员提出“做专业过硬的华文教育从业者”“做扎根海外的中华文明传灯人”“做中外文明交流互鉴的友好使者”的期望。此外，他还就培训期间学员座谈中反映的教材使用、资源开发等需求和问题一一作了回应。

图：院领导致辞

图：颁发结业证书

        最后，与会全体成员合影留念，结业典礼在温馨与不舍的氛围中圆满落幕。

图：合影

（华文教材使用与教学法培训班工作组 供稿）