为深化留学生教育教学改革，推进语言与中华文化教学深度融合，近日，我院教务处组织召开“以文载道，以语化人——融合课程建设教研会”。来自语言教研部、文化教研部的40余位教师代表齐聚一堂，围绕课程设计、教学实践与文化传播等议题展开深入交流。

教研会由教务处处长姚敏主持。她首先介绍了召开本次教研会的意义：语言是文化的载体，文化是语言的根基，在语言技能培养中自然融入中华文化元素，帮助留学生在掌握汉语的同时理解当代中国，是提升教育质量、促进文明互鉴的关键。之后，就当前我院留学生教育的总体情况与课程规划作了说明。会上，语言教研部主任廖崇阳就语言教学的要素、选材、话题等角度，提出了针对不同语言起点学生的课程融入方案。文化教研部主任王图保详细说明了本学期文化课程四个模块的构成，以主题化、结构化打造课程之间相互支撑的“生态系统”。

多位一线教师结合教学实践进行了经验分享。语言教学部叶洋菱老师以“民俗与汉语”为例，展示了如何将中国传统节日与生活汉语相结合，使留学生在感知传统节令文化中提升语言运用能力；陈雯雯老师分享了课堂教学中与学生良性互动的课程案例，通过身边小事，激发学生跨文化表达兴趣；范娟娟老师分享了将教学主动延伸到课外，为学生搭建多元化实践平台案例；包小金老师则从留学生在校园活动中的参与度，探讨了通过校园文化实现语言与文化融合的教学路径。

将文化课编入长期班课表，是本学期教学改革的一项重要内容。文化教研部的老师们从各自的专业角度，阐释了文化课程对语言学习的促进。党伟龙老师分享了第一次为长期班学生开设《走近中国》课程的经验体会，介绍了针对不同语言层次的学生采取的解决方案；方青羽老师，分享了在音乐课上巧妙地复现和复练语言课知识点的成功案例，不仅让语言学习变得鲜活立体，更让文化体验找到落地的根基；李嘉蕙老师介绍了游教课上，通过对景物中蕴含的文化内涵的讲解，在传授知识的同时与学员进行情感联结与互动。

在交流环节，与会教师还就课程资源开发、跨学科协作、评价体系创新等展开了热烈讨论。大家一致认为，融合课程应注重“贴近生活、浸润文化、联动实践”，避免文化内容的生硬嫁接，同时利用本地文化资源与数字技术，打造沉浸式、互动性强的学习场景。

与会院领导对我院教师积极教研、不断开拓创新的实干精神予以赞赏，鼓励大家充分借助本次机构调整后的新平台，立足“三个中心”建设，发挥好学院的资源优势，持续不断地加强语言与文化融合的自觉意识，丰富教学方法，打造一支专业化、特色化的华文教育师资队伍。同时要求以本次教研会为新的起点，强化部门联动，常态化开展教学研讨、经验交流、成果推广，把分散的、零散的模式、经验、智慧、资源等汇聚起来，进行总结提炼，形成成果，形成精品，进行推广，不断完善课程体系，努力打造一批特色鲜明、质量过硬的文化精品课程。

本次教研会为我院课程建设提供了新思路，也为推动新时期华文教育发展注入了新活力。未来，学校将持续深化“语言+文化”教学模式探索，精准定位教学对象，结合不同群体的学习需求、文化背景与认知特点，优化教学内容、创新教学形式，提升教学效果。