“2025中华文化大乐园——法国巴黎营”自10月19日开营以来，在欧洲时报文化中心中文学校营区顺利开展，目前行程已过半。在7天的文化之旅中，北京华文学院教师团队同步开设民族舞、武术、唱诵、空灵鼓等九大课程，近300名来自不同华校的小营员通过沉浸式学习触摸中华文化脉络。课堂上的欢声笑语与专注身影，成为巴黎秋日里一道独特的文化风景线。

民族舞课堂上，教师以《一条大河》这首经典曲目为依托，从基础的手位、步法教起。小营员们跟着节奏转动折扇、轻踮脚尖，从最初的动作僵硬，到逐渐能完整跳出一段舞蹈片段，小营员们的状态愈发投入。当音乐响起时，孩子们眼中闪烁着专注的光芒，举手投足间尽显对民族舞的喜爱，不少孩子课后还主动向老师请教动作细节，希望能跳得更标准。

武术课堂则充满了阳刚之气。教师先示范完整套路，讲解五步拳“进退自如、刚柔并济”的特点，再分解“弓步、马步、歇步”等基础步型和出拳动作。小营员们扎稳马步，拳头用力向前推出，口中还跟着节奏喊出“哈！”“哈！”的口号，稚嫩却有力的声音回荡在教室。经过几天练习，大部分孩子已能连贯完成五步拳全套动作，不仅锻炼了身体协调性，更感受到了中华武术的精气神。

朗诵课上，张丁老师精选《小雅·鹿鸣》《静夜思》《春晓》等浅显易懂又富有意境的古诗。课堂从“咬字发音”开始，逐字纠正小营员的朗诵发音，再引导他们理解文字背后的情感。当孩子们齐声朗诵“呦呦鹿鸣，食野之苹”时，虽然部分孩子中文表达还不够流利，但眼神中满是认真，有的孩子还会加上手势，用充满童真的声音传递出文字的魅力，不少欧时中文学校的教师在旁听时也被这一幕打动。

声乐课以京剧选段与经典民歌为主题，让小营员们在学唱中感受中华声乐文化的多元魅力。白悦老师特意把各色脸谱从北京带到巴黎，一边展示一边讲解脸谱的含义和代表人物。随后带着小营员们学唱京剧歌——《说唱脸谱》，“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙”，孩子们跟着老师的示范，随着节奏有模有样地模仿京剧的神态动作，一举一动有板有眼。童声与京韵的碰撞，成为课堂上最动人的旋律。

八段锦课程则是另一番景象。曲梦老师带领小营员们在安静的室内盘腿而坐，先讲解八段锦“调和气息、舒展身体”的养生理念，再逐一教学“两手托天理三焦”“左右开弓似射雕”等动作。孩子们跟着老师缓慢抬手、转动身体，呼吸逐渐变得平稳，原本好动的孩子也慢慢静下心来，在柔和的动作中感受传统养生文化的舒缓与平和。

陶笛和空灵鼓两门乐器课程，让小营员们体验到了中华传统音乐的韵律之美。陶笛课上，田路老师先教孩子们认识陶笛的音孔，再从简单的音阶练起，当《小星星》的旋律从孩子们手中的陶笛响起时，课堂上瞬间充满了欢乐的气氛；空灵鼓课程中，方青羽老师引导孩子们用鼓槌轻轻敲击鼓面，感受不同音区的音色差异，孩子们跟着节奏敲击，清脆悦耳的鼓声此起彼伏，不少孩子还发挥创意，尝试组合出自己喜欢的节奏。

文化课上，老师以“姓氏的演变”为主题，为小营员们打开了一扇追溯中华家族文化与历史脉络的大门。周士平老师通过趣味讲解、互动游戏等方式，让“李、王、张、陈”等常见姓氏背后的故事变得鲜活，帮助小营员们在认知“自己的姓氏从哪里来”的过程中，加深对中华文化“根”和“脉”的理解。

手工课是最受小营员欢迎的课程之一，剪纸、扎染、泥塑、竹编风铃和灯笼制作五大项目在谭烁和胡伟两位老师的带领下轮番开展。剪纸课上，孩子们拿着剪刀，小心翼翼地沿着图案轮廓裁剪，剪出团花形式的小熊猫、春字等造型；扎染课上，小营员们将白布折叠、捆绑，再浸泡在染料中，等待打开布料时的“惊喜”，当看到自己制作的扎染作品呈现出独特的花纹时，孩子们兴奋地互相展示；竹编风铃课上，孩子们耐心地编织竹条，再挂上铃铛，制作出专属的风铃；泥塑课上，孩子们用双手将陶泥捏成小动物、泥泥狗等形状；灯笼制作课上，他们粘贴彩纸、安装灯骨架，忙得不亦乐乎，一件件充满童趣的手工作品，成为孩子们传承文化的生动载体。

书法课聚焦隶书和篆书两种字体。谭烁老师展示了甲骨文里对应的字形，讲解了汉字的演变，让孩子们知道“汉字背后的故事”，才能真正理解书法的意义。胡伟老师先在宣纸上示范隶书“蚕头燕尾、一波三折”的特点，再手把手教小营员握笔、运笔。孩子们握着毛笔，在宣纸上认真书写，虽然写出的字还略显稚嫩，但一笔一划都格外用心，有的孩子还会将自己写好的字晾干，小心翼翼地收起来，打算带回家送给家人。

国画课上，胡伟老师从“调墨、运笔”教起，先示范画简单的鲤鱼、熊猫等题材，再让小营员们自由临摹创作。孩子们蘸取墨汁和颜料，在宣纸上肆意挥洒，有的画出胖胖的鲤鱼，有的画出憨憨的熊猫，虽然笔触略显笨拙，但充满了童真与想象力。当看到自己的作品完成时，孩子们脸上露出了自豪的笑容，纷纷向老师和同学展示自己的“大作”。

目前，各课程教学进展顺利，小营员们的学习热情持续高涨，不少孩子还在课后表示想继续深入学习中华传统文化课程。接下来的课程中，教师团队还将根据孩子们的学习情况调整教学节奏，为后续的闭营成果展示做准备。